Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos

• Autor(es): Leite, Carlinda ; Fernandes, Preciosa ; Mouraz, Ana ; Morgado, José Carlos ; Esteves, Maria Manuela ; Rodrigues, Maria Ângela ; Costa, Nilza ; Figueiredo, Carla
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/23185
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Currículo; Contextualização; Aprendizagem
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Esta comunicação apresenta um projeto de investigação em curso no Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, aprovado pela FCT, e em que colaboram professores das Universidades do Minho, Lisboa e Aveiro. Assente na ideia de que a contextualização curricular é uma condição essencial para a melhoria das aprendizagens dos alunos, estuda-se a presença deste conceito em discursos político-legais, académicos e em práticas curriculares. Para uma compreensão da problemática, apresenta-se uma caracterização do projeto e seus objetivos, os procedimentos metodológicos seguidos e os resultados até agora obtidos.