O (difícil) caso do trabalho de grupo

• Autor(es): Martins, Cristina Araújo ; Araújo, Odete ; Macedo, Ana Paula ; Braga, Maria de Fátima Dias ; Rosário, Rafaela ; Oliveira, Cláudia
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/15221
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Trabalhos de grupo; Avaliação; Co-responsabilização
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

A avaliação de trabalhos realizados em grupo torna-se difícil porque requer um conhecimento profundo dos processos de construção do conhecimento e metodologias de acompanhamento sistemático, podendo não traduzir o desempenho individual dos estudantes e gerar sentimentos de angústia e injustiça. Pretendendo envolver os estudantes no processo avaliativo, compreender as suas reais expectativas e construir critérios de avaliação individual para trabalhos de grupo, realizou-se uma experiência pedagógica com 32 estudantes de Enfermagem, onde estes construíram critérios de auto e hetero-avaliação no grupo, avaliaram os trabalhos e o desempenho individual, e realizaram registos reflexivos acerca da experiência. Foi possível problematizar a avaliação enquanto processo individual versus grupal, motivar a participação na avaliação e elevar a qualidade dos trabalhos produzidos, estabelecendo-se um clima de confiança e anulando-se o pendor ameaçador do acto avaliativo. Face aos resultados obtidos, entende-se que a co-responsabilização na avaliação dos trabalhos de grupo deve manter-se, numa linha de continuidade e melhoria.