Document details

Metas académicas : perspectiva histórica y conceptual e implicaciones educativas

Author(s): Valle, Antonio cv logo 1 ; Rodríguez, Susana cv logo 2 ; Cabanach, Ramón G. cv logo 3 ; Núñez Perez, José Carlos cv logo 4 ; González-Pienda, Júlio A. cv logo 5 ; Rosário, Pedro cv logo 6

Date: 2009

Persistent ID: http://hdl.handle.net/1822/12506

Origin: RepositóriUM - Universidade do Minho

Subject(s): Metas de aprendizaje; Metas de rendimiento; Metas de aproximación; Metas de evitación; Múltiples metas; Learning goals; Performance goals; Approach goals; Avoidance goals; Multiple goals


Description
El objetivo de este trabajo es ofrecer un panorama histórico y conceptual de la teoría de las metas de logro. El punto de partida es la diferenciación entre metas de aprendizaje y metas de rendimiento. Posteriormente se establece la distinción entre tendencias de aproximación y de evitación, primero en las metas de rendimiento y luego también en las metas de aprendizaje. Finalmente surge la perspectiva de las múltiples metas que contempla combinaciones de varias metas que dan lugar a diferentes perfiles motivacionales. El enfoque de las múltiples metas constituye una línea de investigación mucho más próxima y ajustada al funcionamiento real de la motivación en contextos académicos. The aim of this work is to provide a historical and conceptual overview of achievement goals. The starting point is the learning and performance goals differentiation. Later approach and avoidance regulation was established, first on performance goals and then also on learning goals. Finally, multiple goals perspective as a multiple goals combinations that leading to different motivational profiles arises. The multiple goals approach represents an online re-search next and adjusted to actual functioning of motivation in academic contexts.
Document Type Article
Language Spanish
delicious logo  facebook logo  linkedin logo  twitter logo 
degois logo
mendeley logo

Related documents



    Financiadores do RCAAP

Fundação para a Ciência e a Tecnologia Universidade do Minho   Governo Português Ministério da Educação e Ciência Programa Operacional da Sociedade do Conhecimento EU