Estudo de tradução, adaptação e validação do ASSIST numa amostra de estudantes ...

• Autor(es): Valadas, Sandra Teodósio ; Gonçalves, Fernando Ribeiro ; Faísca, Luís
• Data: 2009
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.1/3047
• Origem: Sapientia - Universidade do Algarve
• Assunto(s): Abordagens ao estudo; Concepções de aprendizagem; Estudantes universitários; ASSIST
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Neste estudo são analisadas as abordagens ao estudo, concepções de aprendizagem e preferências por diferentes estilos de ensino características de estudantes universitários. Foi nossa intenção construir uma versão portuguesa do Approaches and Study Skills Inventory for Students — short version (Tait, Entwistle & McCune, 1998), aferindo a sua validade e fidelidade numa amostra de estudantes universitários portugueses. Os resultados na validade de constructo e os indicadores de fidelidade do instrumento parecem demonstrar que, no global, o ASSIST avalia os constructos teóricos subjacentes e os estudantes que integraram este estudo parecem, de facto, revelar determinadas formas de abordar as tarefas de estudo e de aprendizagem. São, contudo, de destacar algumas limitações, não só características de instrumentos desta natureza, mas também resultantes dos próprios procedimentos e de alguns resultados menos satisfatórios em algumas das subescalas do inventário.