Autor(es):
Costa, Paulo Jorge Freitas da Silva e 
; Pereira, Beatriz Oliveira ; Simões, Hugo ; Farenzena, Rosana
Data: 2012
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/25809
Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
Assunto(s): Bullying; Criança; Vitimação; Género; Frequência
Descrição
A violência escolar, em particular o bullying, constitui uma espécie de “nó cego” para as comunidades educativas e, de modo geral, para a sociedade. Na lógica de uma compreensão contextual e profunda da vida
escolar de alunos, desenvolvemos um estudo sensível às especificidades das interações entre pares, direta ou
indiretamente, relacionadas às suas manifestações. Nesta perspetiva, pretendemos verificar se o género
masculino, enquanto catalisador preferencial destas abordagens agressivas, mantém nos dias de hoje, o seu status
de bullying face ao género feminino. Descrevemos e analisámos a prevalência das múltiplas formas de vitimação
ocorridas entre pares, a através de um questionário aplicado a 360 alunos do 7º ano do ensino básico, sendo 168 (46,7%) do género feminino e 192 (53,3%) do masculino, com idades compreendidas entre os 11 e os 16 anos ( Ẋ=12,36 e σ= 0,773). Os principais resultados de pesquisa indicam não haver diferenças de género, estatisticamente significativas, com exceção das categorias de vitimação física e de exclusão.
