Do ensino superior para o trabalho : contributo dos estágios para inserção prof...

• Autor(es): Vieira, Diana ; Caires, Susana ; Coimbra, Joaquim
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/15351
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Transição escola-trabalho; Estágio profissionalizante; Ensino superior; Auto-eficácia; Inserção profissional
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O presente trabalho visou analisar o papel dos estágios na transição para o trabalho, entendendo-se a inserção profissional como um processo temporalmente alargado constituído por três fases interdependentes: a formação académica, a procura de uma actividade remunerada e a adaptação ao mundo laboral. Mais especificamente, pretendeu-se estudar o impacto dos estágios curriculares na promoção de variáveis psicológicas centrais nesta transição – exploração vocacional, auto-eficácia e objectivos de investimento profissional – numa amostra de 337 finalistas do ensino superior português. Os resultados encontrados evidenciaram que os estudantes que tiveram a oportunidade de realizar um estágio curricular apresentaram maiores níveis de exploração vocacional, de auto-eficácia, bem como objectivos de investimento profissional mais robustos, quando comparados com aqueles que não realizaram estágio.