Promoción del aprendizaje estratégico y competencias de aprendizaje en estudian...

• Autor(es): Hernández-Pina, Fuensanta ; Rosário, Pedro ; Cuesta Sáez de Tejada, José David ; Martinez-Clares, Pilar ; Ruiz-Lara, Encarna
• Data: 2006
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/11893
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Competencias; Metacognición; Estrategias de aprendizaje; Autorregulación del aprendizaje; Enfoques de aprendizaje; Educación superior; Competence; Metacognition; Learning strategies; Approaches to learning; Higher education
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Espanhol

Descrição

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EE ES) se requieren procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en la promoción de competencias y de estrategias que capaciten a los alumnos para unestudio y un aprendizaje autónomos. El proyecto PACA (Promoción de Autorregulación y Competencias de Aprendizaje) trata de equipar a los alumnos universitarios con las herramientas estratégicas necesarias para que aborden sus procesos de aprendizaje de [arma más competente. El Proyecto se basa en unas cartas que Geroasio, un alumno de primero de carrera, escribe a su «ombligo» relatando sus reflexiones, dificultades y éxitos experimentados en esta nueva etapa de su vida académica. Estas cartas promueven la reflexión metacognitiva sobre competencias de estudio y aprendizaje. El proyecto se ha aplicado a alumnos de primer curso de dos universidades durante seis sesiones de una hora de duración. Los resultados de la aplicación de este programa sugieren su utilidad para enseñar estrategias de aprendizaje y promover la autonomía de los alumnos universitarios.