Concepções sobre qualidade de ensino em estabelecimentos de ensino superior púb...

• Autor(es): Oliveira, Maria José ; Oliveira, Teresa ; Barros, João Paulo ; Santo, José Espírito ; Trindade, Vítor ; Bonito, Jorge
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/4340
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): ensino superior; qualidade de ensino
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português
• Editor(es): Organização dos Estados Iberoamericanos para Educação, a Ciências e a Cultura

Descrição

Este estudo tem como objectivos conhecer e comparar as concepções sobre a qualidade de ensino de docentes e estudantes de três estabelecimentos públicos de ensino superior da região do Alentejo (Portugal) e, no caso dos docentes, conhecer também o que eles sugerem para melhorar a qualidade de ensino nos cursos e nas instituições em que leccionam. Trata-se de um estudo qualitativo, que inclui uma análise de conteúdo de três questões abertas relativas ao modo como 427 estudantes e 103 docentes definem qualidade de ensino e como os docentes sugerem que seja melhorada no curso e na instituição. A análise de conteúdo baseia-se nos modelos teóricos disponíveis, nas actividades previstas para os docentes do ensino superior e, sobretudo, no conteúdo das respostas escritas dos participantes. Os resultados revelam que as respostas de docentes e estudantes dos três estabelecimentos não diferem substancialmente umas das outras e que a qualidade de ensino é mais associada a aspectos de natureza pedagógica, preparação para o mercado de trabalho, articulação com a comunidade e qualificação dos docentes do que com aspectos associados à investigação.