Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do e...

• Autor(es): Morais, Carlos ; Miranda, Luísa ; Alves, Paulo ; Melaré, Daniela
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10198/8651
• Origem: Biblioteca Digital do IPB
• Assunto(s): Ambientes de aprendizagem; Recursos digitais; Professores; Ensino superior
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das suas unidades curriculares e a influência dos conhecimentos informáticos e do tempo de serviço docente nessa avaliação. O estudo seguiu o paradigma de investigação quantitativa. Os dados foram obtidos por questionário, a 189 professores de uma instituição portuguesa de ensino superior público. Dos resultados salienta-se que os professores valorizaram os recursos digitais, sendo os mais valorizados os sistemas de gestão de aprendizagem, multimédia online e a partilha de documentos colaborativos. Os conhecimentos informáticos influenciam de forma significativa a valorização de alguns recursos, mas não se verificou que os anos de serviço docente influenciem essa valorização. Como fundamentação desenvolveram-se conceitos associados a ambiente de aprendizagem e a recursos digitais