Motivação e desempenho num curso de simulação empresarial

• Autor(es): Pinheiro, Margarida M. ; Sarrico, Cláudia S. ; Santiago, Rui Armando Gomes
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10773/5619
• Origem: RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro
• Assunto(s): Ensino superior; PBL; Motivação; Desempenho
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

No sentido de melhorar o desempenho dos graduados no mercado de trabalho, foi desenvolvido, segundo uma metodologia tipo PBL, um curso de Simulação Empresarial num curso de contabilidade. O foco deste trabalho centra-se na análise de qual o poder dos ambientes de aprendizagem inspirados em metodologias PBL nas motivações dos estudantes, e no entendimento de até que ponto a motivação influencia o seu desempenho. A investigação sugere que a presença de problemas profissionais reais envolvendo diferentes áreas de trabalho, a natureza inovadora da metodologia e as características pragmáticas da mesma, se constituem como elementos motivadores para os estudantes. Paralelamente, os mecanismos de feedback do trabalho realizado em conjunto com a oportunidade de reformulação dos erros cometidos assumem particular importância no entusiasmo e estímulo do estudante. O efeito que a crescente motivação tem sobre as aprendizagens e, em última análise, sobre os resultados dos alunos, é um paradigma central do modelo