Author(s):
Aresta, Mónica; Universidade de Aveiro 
; Pedro, Luís; Universidade de Aveiro ; Santos, Carlos; Universidade de Aveiro ; Moreira, António; Universidade de Aveiro
Date: 2014
Origin: Indagatio Didactica
Document details
Espaço online, oportunidade e desafio para indivíduos e instituições
Description
O reconhecimento da dimensão participativa, criativa e social da rede trouxe profundas alterações à forma como os indivíduos consideram e refletem assuntos relacionados com a educação, a identidade e o conhecimento. Quando é cadavez mais difícil permanecer fora do mundo digital, este artigo reflete sobre a importância da identidade construída na rede, tanto para indivíduos como para as Instituições de Ensino Superior. Apresentando as principais conclusões de umestudo de caso desenvolvido no âmbito do Programa Doutoral em Multimédia em Educação (Universidade de Aveiro, Portugal), o artigo aborda a temática daconstrução da identidade online de um grupo de alunos de mestrado (n=13) num espaço providenciado pela sua instituição de ensino (SAPO Campus) e em espaçosinformais (Facebook e Twitter). Este artigo poderá contribuir para o conhecimento dos processos de construção da identidade em ambientes online, bem como para uma análise da importância e do impacte da construção de uma identidade online para a reputação dos indivíduos e das Instituições de Ensino Superior.
O reconhecimento da dimensão participativa, criativa e social da rede trouxe profundas alterações à forma como os indivíduos consideram e refletem assuntos relacionados com a educação, a identidade e o conhecimento. Quando é cadavez mais difícil permanecer fora do mundo digital, este artigo reflete sobre a importância da identidade construída na rede, tanto para indivíduos como para as Instituições de Ensino Superior. Apresentando as principais conclusões de umestudo de caso desenvolvido no âmbito do Programa Doutoral em Multimédia em Educação (Universidade de Aveiro, Portugal), o artigo aborda a temática daconstrução da identidade online de um grupo de alunos de mestrado (n=13) num espaço providenciado pela sua instituição de ensino (SAPO Campus) e em espaçosinformais (Facebook e Twitter). Este artigo poderá contribuir para o conhecimento dos processos de construção da identidade em ambientes online, bem como para uma análise da importância e do impacte da construção de uma identidade online para a reputação dos indivíduos e das Instituições de Ensino Superior.
Document Type
Article
Language Portuguese
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