Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre mat...

• Autor(es): Barros, Paula Maria ; Araújo, Cláudia Mendes ; Fernandes, José António
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/27125
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Álgebra linear; Matrizes; Raciocínios; Ensino superior
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

No presente texto estudam-se os raciocínios desenvolvidos por estudantes do ensino superior na resolução de uma tarefa sobre matrizes, com particular ênfase nos erros e dificuldades por eles revelados. Participaram no estudo trezentos estudantes do ensino superior politécnico de vários cursos de engenharia, que se encontravam a frequentar a unidade curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica do 1.º ano dos respetivos cursos. Inserido na avaliação, depois de abordados os diferentes temas da unidade curricular, os estudantes realizaram no ano letivo 2011/2012 vários trabalhos sobre esses temas, um dos quais incluía uma questão sobre matrizes, que é aqui estudada. Dos resultados obtidos conclui-se que os estudantes demonstraram dificuldades consideráveis na resolução da tarefa proposta, evidenciando-se também que a ausência de conhecimentos sobre lógica clássica induziu a que os alunos justificassem a sua resposta de forma incorreta.