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Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre mat...
Barros, Paula Maria; Araújo, Cláudia Mendes; Fernandes, José AntónioNo presente texto estudam-se os raciocínios desenvolvidos por estudantes do ensino superior na resolução de uma tarefa sobre matrizes, com particular ênfase nos erros e dificuldades por eles revelados. Participaram no estudo trezentos estudantes do ensino superior politécnico de vários cursos de engenharia, que se encontravam a frequentar a unidade curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica do 1.º ano d...
Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre matr...
Barros, Paula Maria; Araújo, Cláudia Mendes; Fernandes, José AntónioNo presente texto estudam-se os raciocínios desenvolvidos por estudantes do ensino superior na resolução de uma tarefa sobre matrizes, com particular ênfase nos erros e dificuldades por eles revelados. Participaram no estudo trezentos estudantes do ensino superior politécnico de vários cursos de engenharia, que se encontravam a frequentar a unidade curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica do 1.º ano d...
Álgebra linear com o microsoft mathematics
Barros, Paula MariaA álgebra linear encontra-se subjacente a quase todos os domínios da matemática e até mesmo de outras áreas, como as ciências da computação, a engenharia e a física, entre outras. Assim, é perfeitamente natural que as suas temáticas, para além de serem abordadas no ensino básico ou secundário (sistemas de equações lineares e algumas noções sobre vetores), tenham uma presença significativa em muitos cursos do en...
Raciocínios de estudantes do ensino superior na resolução de tarefas sobre matr...
Barros, Paula Maria; Araújo, Cláudia Mendes; Fernandes, José AntónioNo presente texto estudam-se os raciocínios desenvolvidos por estudantes do ensino superior na resolução de uma tarefa sobre matrizes, com particular ênfase nos erros e dificuldades por eles revelados. Participaram no estudo trezentos estudantes do ensino superior politécnico de vários cursos de engenharia, que se encontravam a frequentar a unidade curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica do 1.º ano d...
Sistemas de equações lineares com o microsoft mathematics
Barros, Paula Maria; Afonso, CéliaOs sistemas de equações lineares têm um papel fundamental tanto dentro da própria disciplina de matemática como no apoio a outras ciências, pois muitos dos problemas que nos surgem, nos mais variados contextos, requerem a discussão e resolução de sistemas de equações lineares. Essa relevância é reafirmada pela sua presença nos programas oficiais de matemática, a partir do terceiro ciclo do ensino básico, e pelo...
O Scratch na aula de matemática
Barros, Paula MariaO Scratch (cujo slogan é: imagina, programa, partilha) é um ambiente gráfico de programação inovador, concebido no Massachusetts Institute of Technology (MIT), que torna a programação mais cativante e acessível às crianças, e a todos os que não possuem competências nessa área. O nome Scratch provém da técnica de scratching usada pelos DJs do hip-hop, que giram os discos de vinil para trás e para diante com as ...
Raciocínios desenvolvidos na verificação das soluções de sistemas de equações l...
Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, C. MendesNuma investigação sobre o ensino e aprendizagem de álgebra Linear, em que um dos objetivos era identificar os erros e dificuldades sentidos pelos estudantes, propuseram-se algumas questões sobre sistemas de equações lineares a estudantes de engenharia do ensino superior politécnico que frequentavam a unidade curricular álgebra linear e geometria analítica. Neste texto, faz-se uma breve exposição dos resultados ...
Raciocínios desenvolvidos na verificação das soluções de sistemas de equações l...
Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia MendesNuma investigação sobre o ensino e aprendizagem de álgebra Linear, em que um dos objetivos era identificar os erros e dificuldades sentidos pelos estudantes, propuseram-se algumas questões sobre sistemas de equações lineares a estudantes de engenharia do ensino superior politécnico que frequentavam a unidade curricular álgebra linear e geometria analítica. Neste texto, faz-se uma breve exposição dos resultados ...
Sistemas de equações lineares com exatamente três soluções... será que existem?!
Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia MendesOs sistemas de equações lineares têm uma importância fundamental tanto dentro da própria disciplina de matemática como no apoio a outras ciências, pois diversos problemas requerem a discussão e resolução de sistemas de equações lineares. Essa relevância é reafirmada pela sua presença nos programas oficiais de Matemática a partir do terceiro ciclo do ensino básico e pelo aprofundamento do tema em diversos cursos...
Raciocínios desenvolvidos na verificação das soluções de sistemas de equações l...
Barros, Paula Maria; Fernandes, José António; Araújo, Cláudia MendesNuma investigação sobre o ensino e aprendizagem de álgebra Linear, em que um dos objetivos era identificar os erros e dificuldades sentidos pelos estudantes, propuseram-se algumas questões sobre sistemas de equações lineares a estudantes de engenharia do ensino superior politécnico que frequentavam a unidade curricular álgebra linear e geometria analítica. Neste texto, faz-se uma breve exposição dos resultados ...
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