Educação física e ética : campo onde se joga o diálogo e a melhor argumentação

• Autor(es): Cunha, António Camilo ; Surdi, Aguinaldo César ; Costa, Andrize Ramires ; Marques, Danieli Alves Pereira
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/24267
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Educação física; Moral; Argumentação; Diálogo
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Constata-se que existe uma tendência de olhar para a Educação Física num sentido de grande racionalidade técnica - vinda de fora - que conduz a uma atividade física instrumental, funcional, dicotômica, dualista, muito preocupada com a produtividade, eficácia, tendo como bússola orientadora a dimensão utilitarista. Ora, este fato parece emprestar um olhar moral e ético muito rígido, pouco flexível e de caráter quase intocável. No entanto, outros olhares “contrários” (diríamos complementares) vêm defender uma dimensão mais humanista sustentada pelas visões de intencionalidade fenomenológica, hermenêutica, interpretativa, onde é feito o elogio a um outro olhar axiológico.