Atribuições causais para o rendimento escolar a Matemática e Português

• Autor(es): Cruz, José Fernando A. ; Barros, António M. ; Melo, Bárbara Teixeira e Melo ; Coelho, Sílvia
• Data: 1997
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/22257
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Atribuições causais; Causal attributions; rendimento escolar; School achievement; Matemática; Mathematics; Português; Portuguese; Motivação; Motivation; Psicologia da educação; Educational psychology
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Tomando uma amostra de 104 alunos do 7º e 10º ano de escolaridade, procedeu-se a uma recolha das suas atribuições causais para o rendimento escolar nas disciplinas de matemática e português. Apenas em duas atribuições os resultados apresentam diferenças estatísticas em relação a essas duas disciplinas: a dificuldade dos testes (maior influência no rendimento na matemática) e as explicações dos professores (mais determinante na disciplina de português).