Qualidade do processo de aprendizagem dos alunos em engenharia

• Autor(es): Hattum-Janssen, Natascha van ; Vasconcelos, Rosa ; Pacheco, José Augusto
• Data: 2001
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/20470
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Learning; Engineering education
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Num estudo no Conselho dos Cursos de Engenharia da Universidade do Minho em Portugal pretende-se melhorar a qualidade do processo de aprendizagem do aluno do primeiro ano dos cursos de engenharia. Isso significa em primeiro lugar encontrar uma forma fiável de "medir a qualidade do processo de aprendizagem". Isso é importante, porque os docentes podem apoiar os alunos na maneira mais adequada e além disso podemos tentar influenciar o estilo de aprendizagem se for necessário. Especialmente os alunos quem têm um estilo de aprendizagem mais superficial vão ter problemas ao longo do curso. Reconhecer estes problemas logo no primeiro ano, usar informação sobre os estilos de aprendizagem do aluno e melhorar a qualidade do processo de aprendizagem é o objectivo principal do estudo. Este artigo dá uma impressão das dificuldades que se pode encontrar enquanto „medir‟o estilo de aprendizagem.