Descrição
In this article, some of most relevant programs of self-regulation of academic learning in the sphere of
higher education were reviewed. Although there are quite a few of them, we reviewed only the
interventions whose contents had been implemented in e-learning modalities or had been supported by
the new information and human communication technologies. For this task, we arranged the programs
along a continuum that ranged from those that deal with the development of self-regulatory
competences by indirect training of such competences to the programs whose impact on such
competences is much more direct. Lastly, we provide information about a program that our research
team is developing and implementing as a pilot study, and whose preliminary results seem highly
satisfactory. Nuevos soportes para la promoción del aprendizaje autorregulado en educación superior. En este
artículo se han revisado algunos de los programas más relevantes de autorregulación del aprendizaje
académico en el ámbito de la educación superior. Aunque existe un gran número de ellos, se ha fijado
la revisión en aquellas intervenciones en las que los contenidos se han implantado en modalidades elearning
o ayudados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación humana. Para esta
tarea, se ordenaron los programas en un continuo que va desde aquellos que trabajan en el desarrollo
de competencias autorregulatorias mediante el entrenamiento indirecto de tales competencias, hasta
otros cuyo trabajo sobre dichas competencias es mucho más directo. En último lugar se ha informado
de un programa que nuestro equipo de investigación está desarrollando, e implementando de manera
piloto, y cuyos resultados preliminares parecen ser altamente satisfactorios.
; Núñez Perez, José Carlos 
