Ambientes de aprendizagem online: contributo pedagógico para as tendências de a...

• Author(s): Barros, Daniela Melaré Vieira ; Spilker, Maria João
• Date: 2013
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.2/2812
• Origin: Repositório Aberto da Universidade Aberta
• Subject(s): Ambientes de aprendizagem online; Aprendizagem formal e informal; Educação online; Diretrizes pedagógicas; Web 2.0; TIC; Conectivismo
• Document Type: Article
• Language: Portuguese

Description

No presente texto propõe-se uma abordagem focada nos ambientes de aprendizagem online, nas características, elementos e diretrizes pedagógicas que se desenvolvem na sequência de tendências e perspetivas atuais. Partindo de uma visão mais tradicional de ambientes de aprendizagem online, apresentam-se algumas das atuais tendências, assim como as oportunidades e desafios inerentes a esses cenários emergentes. Já hoje ferramentas e serviços da Web 2.0 permitem a personalização do próprio ambiente, como também a criação e partilha de conteúdos por partes dos utilizadores-aprendentes. Sustentam e fomentam a participação, a colaboração e a cooperação, em áreas de interesse comum, derrubando fronteiras antes não ultrapassáveis entre a aprendizagem formal, não formal e informal. Neste enquadramento procede-se a análise dos ambientes de aprendizagem em suas novas perspetivas e a educação informal em suas diretrizes didático-pedagógicas. Realizamos uma análise descritiva suportada por referenciais bibliográficos, reflexões e discussões. Os resultados trazem assim um contributo para o pensamento sobre os processos pedagógicos emergentes dos ambientes de aprendizagem online sob a perspetiva da educação informal e aberta.