Dimensões pedagógicas da sala de aula virtual: teoria e prática

• Author(s): Rodrigues, Ana Paula ; Monteiro, Angélica ; Moreira, J. António
• Date: 2013
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10400.2/2744
• Origin: Repositório Aberto da Universidade Aberta
• Subject(s): Sala de aula virtual; Fóruns de discussão; Pedagogia no ensino superior
• Document Type: Article
• Language: Portuguese

Description

Este artigo aborda a sala de aula virtual enquanto espaço intencionalmente concebido com o objetivo de promover experiências de aprendizagem relevantes. Centramo-nos nas dimensões pedagógicas integradas e mobilizadas neste espaço, nomeadamente informativa, prática, comunicativa, tutorial e de avaliação, de forma a estabelecer um diálogo entre a teoria e a prática de um docente do ensino superior. Os dados apresentados foram obtidos através da observação direta da organização de salas de aula virtuais e da entrevista ao respetivo docente. A análise destes dados permitem-nos afirmar que o professor atribuiu uma importância significativa às dimensões em questão, preocupando-se em criar um ambiente online estimulante com diferentes recursos (tecnológicos), privilegiando um design centrado no desenvolvimento de competências (com atividades individuais e em grupo) e num modelo pedagógico próprio para ambientes online - e-moderating - baseado nos princípios do construtivismo, da autonomia e da interação.