Obstáculos encontrados no apoio a docentes do ensino superior para integração d...

• Autor(es): Maia, Ana ; Cruz, Gonçalo ; Barroso, João ; Pessoa, Teresa ; Morgado, Leonel
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10348/1395
• Origem: Repositório da UTAD
• Assunto(s): e-learning; b-learning; adopção de e-learning; práticas pedagógicas
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

A Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) encontra-se a desenvolver um projecto-piloto para implementação do e-learning/b-learning nas práticas pedagógicas dos seus docentes. O suporte técnico, aspectos motivacionais, organizacionais e competências tecnológicas dos docentes são factores determinantes para o sucesso da inclusão das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. A diversidade de características dos docentes e respectivas expectativas face às tecnologias determinam as estratégias metodológicas a adoptar para atingir os objectivos pretendidos. Esta comunicação vem apresentar as estratégias inicialmente adoptadas pela equipa de consultoria pedagógica, que integra o projecto da UTAD, dando resposta às expectativas e necessidades dos docentes, de modo a ultrapassar as dificuldades encontradas na primeira fase do projecto.