B-learning no ensino superior: as perceções dos estudantes sobre o ambiente de ...

• Author(s): Martinho, Domingos ; Jorge, Idalina
• Date: 2012
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10451/7096
• Origin: Repositório da Universidade de Lisboa
• Subject(s): Ambiente de aprendizagem; B-learning; Colaboração; Conceção da instrução; Interação
• Document Type: Conference Object
• Language: Portuguese

Description

Este trabalho teve por objetivo avaliar as perceções dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online utilizado na instrução, em regime de b-learning, de duas unidades curriculares de um curso de licenciatura (1º ciclo), da área dos sistemas de informação, de uma instituição de ensino superior portuguesa. Para realizar a investigação, foi construído um ambiente de aprendizagem, suportado nas plataformas de comunicação assíncrona Moodle e síncrona Cisco Web Ex, tendo a conceção da instrução privilegiado as estratégias orientadas para a aprendizagem centrada no estudante. Para responder às questões de investigação utilizou-se a técnica de inquérito por questionário. Os resultados obtidos revelaram que os estudantes têm perceções positivas sobre o ambiente de aprendizagem online. A larga maioria (83,3%) indicou ainda que no futuro prefere optar por instrução em regime de b-learning.