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O ensino online nas instituições de ensino superior privado:as perspetivas:doce...
Martinho, Domingos Santos, 1954-Tese de doutoramento, Educação (Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014 ; O objetivo desta investigação consistiu em estudar, sobre as perspetivas docente e discente, a forma como o ensino online pode ser incorporado nas instituições de ensino superior tradicionais de modo a contribuir para a sua mudança. A investigação empírica, assente em méto...
B-Learning no Ensino Superior: as perceções dos estudantes sobre o ambiente de ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo avaliar as perceções dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online utilizado na instrução, em regime de b-learning e foi desenvolvido no contexto de duas unidades curriculares da área dos sistemas de informação do 1º ciclo de uma instituição de Ensino Superior portuguesa onde não existia experiência anterior da utilização de e-learning. Foi construído um ambiente de apre...
Os fatores que afetam a decisão dos estudantes do Ensino Superior ao escolherem...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo identificar os fatores que afetam a decisão dos estudantes quando optam por cursos, parcial ou totalmente, em regime de e-learning e foi desenvolvido numa instituição de ensino superior portuguesa. Em Portugal existem cerca de milhão e meio de adultos com formação secundária candidatos potenciais a ingressar no ensino superior, muitos deles com família organizada e com responsab...
Motivações e constrangimentos dos professores do Ensino Superior para adotarem ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho visa identificar como é que os professores do ensino superior percecionam a adoção das metodologias de ensino com componente de e-learning e o peso dessa adoção no seu desenvolvimento profissional e na aquisição de novas competências. O estudo foi desenvolvido numa instituição de ensino superior privada portuguesa onde os professores têm uma reduzida experiência da utilização de ambientes de apren...
O Ensino Superior e o alargamento a novos públicos: as perceções dos estudantes...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo identificar as perceções dos estudantes do ensino superior sobre o ensino online, tentando-se perceber como é que encaram o e-learning para a continuação dos estudos. Os resultados obtidos revelam que os estudantes manifestam algumas reticências sobre o ensino online mas, ao mesmo tempo, estão disponíveis para no futuro virem a optar por esse tipo de ensino, reconhecendo o impac...
Motivações e constrangimentos dos professores do ensino superior para adotarem ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho visa identificar como é que os professores do ensino superior percecionam a adoção das metodologias de ensino com componente de e-learning e o peso dessa adoção no seu desenvolvimento profissional e na aquisição de novas competências. O estudo foi desenvolvido numa instituição de ensino superior privada portuguesa onde os professores têm uma reduzida experiência da utilização de ambientes de apren...
Os fatores que afetam a decisão dos estudantes do ensino superior ao escolherem...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo identificar os fatores que afetam a decisão dos estudantes quando optam por cursos, parcial ou totalmente, em regime de e-learning e foi desenvolvido numa instituição de ensino superior portuguesa. Em Portugal existem cerca de milhão e meio de adultos com formação secundária candidatos potenciais a ingressar no ensino superior, muitos deles com família organizada e com responsabi...
B-learning no ensino superior: as perceções dos estudantes sobre o ambiente de ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo avaliar as perceções dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online utilizado na instrução, em regime de b-learning e foi desenvolvido no contexto de duas unidades curriculares da área dos sistemas de informação do 1º ciclo de uma instituição de Ensino Superior portuguesa onde não existia experiência anterior da utilização de e-learning. Foi construído um ambiente de apre...
B-learning no ensino superior: as perceções dos estudantes sobre o ambiente de ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo avaliar as perceções dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online utilizado na instrução, em regime de b-learning, de duas unidades curriculares de um curso de licenciatura (1º ciclo), da área dos sistemas de informação, de uma instituição de ensino superior portuguesa. Para realizar a investigação, foi construído um ambiente de aprendizagem, suportado nas plataformas d...
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