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B-Learning no Ensino Superior: as perceções dos estudantes sobre o ambiente de ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo avaliar as perceções dos estudantes sobre o ambiente de aprendizagem online utilizado na instrução, em regime de b-learning e foi desenvolvido no contexto de duas unidades curriculares da área dos sistemas de informação do 1º ciclo de uma instituição de Ensino Superior portuguesa onde não existia experiência anterior da utilização de e-learning. Foi construído um ambiente de apre...
Os fatores que afetam a decisão dos estudantes do Ensino Superior ao escolherem...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo identificar os fatores que afetam a decisão dos estudantes quando optam por cursos, parcial ou totalmente, em regime de e-learning e foi desenvolvido numa instituição de ensino superior portuguesa. Em Portugal existem cerca de milhão e meio de adultos com formação secundária candidatos potenciais a ingressar no ensino superior, muitos deles com família organizada e com responsab...
Motivações e constrangimentos dos professores do Ensino Superior para adotarem ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho visa identificar como é que os professores do ensino superior percecionam a adoção das metodologias de ensino com componente de e-learning e o peso dessa adoção no seu desenvolvimento profissional e na aquisição de novas competências. O estudo foi desenvolvido numa instituição de ensino superior privada portuguesa onde os professores têm uma reduzida experiência da utilização de ambientes de apren...
O Ensino Superior e o alargamento a novos públicos: as perceções dos estudantes...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo identificar as perceções dos estudantes do ensino superior sobre o ensino online, tentando-se perceber como é que encaram o e-learning para a continuação dos estudos. Os resultados obtidos revelam que os estudantes manifestam algumas reticências sobre o ensino online mas, ao mesmo tempo, estão disponíveis para no futuro virem a optar por esse tipo de ensino, reconhecendo o impac...
Designing an e-tutoring system for large classes: mixed-method research
Jorge, Idalina; Santos, ÓscarThis study aimed at assessing the perceptions of 167 teachers about the tutoring system adopted in an online training course involving teachers from 20 Schools of Sesimbra, Setúbal and Palmela counties. The course, called “Distributed Knowledge with Web 2.0”, was officially certified as a blended learning modality, with the duration of 50 hours, 41 of which occurred online in two editions, the first in February...
Conhecimento distribuído com a web 2.0: Perceções de docentes em relação a uma ...
Santos, Óscar Leal dos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo avaliar as perceções de 86 docentes em relação a uma ação de formação online realizada no contexto de formação contínua de professores, pertencentes a 20 Agrupamentos de Escolas dos concelhos de Sesimbra, Setúbal e Palmela. A ação de formação creditada com o título “Conhecimento Distribuído com a Web 2.0” foi realizada pelo Centro de Formação Ordem de Santiago em regime de blende...
Collaboration and motivation in an online learning environment: students’ perc...
Jorge, IdalinaThe report about distance learning in higher education in Portugal (2009) states that only a small percentage of HE enrolments are in DL courses, that the demand for the modality is growing, and that the Portuguese research in DL needs development, to support innovation in the modality. This study aimed to identify the collaborative activities that the 122 students enrolled in Masters’ courses between 2009-2012...
Motivações e constrangimentos dos professores do ensino superior para adotarem ...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho visa identificar como é que os professores do ensino superior percecionam a adoção das metodologias de ensino com componente de e-learning e o peso dessa adoção no seu desenvolvimento profissional e na aquisição de novas competências. O estudo foi desenvolvido numa instituição de ensino superior privada portuguesa onde os professores têm uma reduzida experiência da utilização de ambientes de apren...
Os fatores que afetam a decisão dos estudantes do ensino superior ao escolherem...
Martinho, Domingos; Jorge, IdalinaEste trabalho teve por objetivo identificar os fatores que afetam a decisão dos estudantes quando optam por cursos, parcial ou totalmente, em regime de e-learning e foi desenvolvido numa instituição de ensino superior portuguesa. Em Portugal existem cerca de milhão e meio de adultos com formação secundária candidatos potenciais a ingressar no ensino superior, muitos deles com família organizada e com responsabi...
Discursos de professores sobre as comunidades de prática no seu desenvolvimento...
Jorge, IdalinaCom este estudo pretendeu-se analisar o discurso dos professores acerca da criação de comunidades de prática para o seu desenvolvimento profissional. A reflexão deu-se em duas edições de um curso de formação realizadas em Fevereiro e Junho de 2012. Tendo por base o desafio lançado pelo formador num fórum em torno da mensagem desencadeante “Parece-vos viável construir e suportar uma comunidade de prática de prof...
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