Generalizar estratégias de cálculo: Um estudo sobre o pensamento relacional de ...

• Autor(es): Mestre, Célia ; Oliveira, Hélia
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10451/7080
• Origem: Repositório da Universidade de Lisboa
• Assunto(s): Early algebra; Pensamento algébrico; Generalização; Simbolização; Pensamento quase-variável
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Nesta comunicação apresenta-se um estudo que integra uma investigação mais ampla em que se pretende desenvolver o pensamento algébrico de alunos de uma turma do 4.º ano de escolaridade, através da realização de uma experiência de ensino. O objectivo desta comunicação é analisar como a exploração de estratégias de cálculo a partir de expressões numéricas particulares pode contribuir para a mobilização da capacidade de generalização e para a sua expressão em linguagem natural, e ainda para a iniciação de um percurso em direcção à simbolização. A análise de dados incide sobre a realização de duas tarefas em aula. Os resultados preliminares indicam que os alunos conseguem reconhecer as relações numéricas e as propriedades das operações envolvidas em expressões numéricas particulares e que conseguem descrever a generalização em linguagem natural, iniciando ainda um percurso em direcção à linguagem simbólica.