Una experiencia de enseñanza dirigida al desarrollo del razonamiento proporcional

• Autor(es): Silvestre, Ana Isabel ; Ponte, João Pedro da
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10451/4220
• Origem: Repositório da Universidade de Lisboa
• Assunto(s): Ensino da Matemática; Enseñaza de las Matemáticas; Proporcionalidade; Proporcionalidad; Currículo de matemática; Curriculum
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Espanhol

Descrição

El objectivo de este artículo es comprender cómo se desarrolla el razonamento proporcional de los alumnos del 6.º año de escolaridad, em especial en lo que se rifiere a la distinción entre situaciones que involucram y que no involucram proporcionalidad directa. La experiencia de enseñanza está fundamentada em cinco tareas basadas em el cuento El conejo e la totuga, realizadas en grupos dentro de la classe, y discutidas después colectivamente por todo el curso.