Viagem ao longo do ano nas estátuas do jardim do paço : aprendizagem em ambient...

• Autor(es): Martins, Helena ; Paixão, Fátima ; Jorge, Fátima
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/2148
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Assunto(s): Ensino Básico; educação em ciências; interação de contextos formais e não formais de educação; jardim do paço de Castelo Branco
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Reconhecendo a importância que os espaços não formais assumem na promoção de aprendizagens de âmbito curricular, desenvolveu-se um estudo com o objectivo de avaliar o contributo da interacção entre os dois contextos, um não formal (Jardim do Paço Episcopal de Castelo Branco) e outro formal (casa de aula), Nesta perspectiva, construíram-se recursos didácticos para a exploração de conteúdos na área das Ciências da Natureza, proporcionando o contacto com o património histórico e cultural, de elevado valor estético, complementando o trabalho realizado na escola e contribuindo para uma interdisciplinaridade com outras áreas do saber. Descreve-se, nesta comunicação, o desenvolvimento de actividades centradas na associação das características das estações do ano à sua representação simbólica e apresentam-se os resultados da avaliação do seu impacto, numa turma de 4ª ano do 1º Ciclo do Ensino Básico.