Redes sociais como complemento de aprendizagem ao longo da vida: as Universidad...

• Autor(es): Páscoa, Gina ; Gil, Henrique
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/1309
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Assunto(s): TIC; Idosos; Aprendizagem ao longo da vida; Redes sociais; Universidades seniores
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O envelhecimento da população é atualmente uma realidade inquestionável, é necessário que os idosos tenham uma aprendizagem ao longo da vida, resultando numa melhoria dos conhecimentos, aptidões e competências. As Universidades Seniores são um lugar privilegiado na educação não formal deste grupo etário. Assim sendo, este artigo tem como principal objetivo identificar o potencial educativo das redes sociais como ferramentas da Web 2.0 no processo de aprendizagem ao longo da vida. Baseia-se numa investigação realizada na Universidade sénior Albicastrense (USALBI) em que se recorreu a uma observação não participante de 13 alunos numa turma de informática no ano letivo 2010/2011, tendo em conta a sua vivência na aprendizagem do Facebook. Os resultados alcançados, permitiram constatar que as potencialidades das TIC e os recursos disponíveis na Web 2.0, nomeadamente o Facebook, contribuem como um complemento útil na aprendizagem ao longo da vida e favorecem a infoinclusão destes cidadãos idosos.