As Especificidades do ensino precoce de língua estrangeira: um estudo de caso

• Autor(es): Cruz, Mário Rui ; Ferraz, Célia ; Azevedo, Cláudia ; Neves, Cláudia ; Vale, Liliana Daniela
• Data: 2008
• Origem: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
• Assunto(s): Ensino básico (1º ciclo); Segunda língua
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

A aprendizagem de línguas estrangeiras no 1º Ciclo do Ensino Básico promove uma exposição à língua e cultura diferentes, nomeadamente de diversos países europeus falantes dessas mesmas línguas. Este mesmo contexto de ensino-aprendizagem tem especificidades próprias que vamos procurar enunciar neste artigo. Começaremos por nos referirmos à complexidade do processo de ensino- -aprendizagem de línguas estrangeiras e à importância de aquisição duma Competência Comunicativa Intercultural ao longo da vida. De seguida, teceremos algumas considerações respeitantes às características do ensino precoce de línguas estrangeiras, no que se refere a objectivos a cumprir e tipologia de actividades mais indicadas, analisando- -o ainda tendo em conta Orientações Programáticas do Ministério da Educação. De forma a ilustrar melhor o nosso estudo, faremos um estudo de caso no qual analisaremos uma aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico com o intuito de percebermos quais são as estratégias mais adequadas no ensino de línguas estrangeiras e de que forma se poderá implementar a interdisciplinaridade entre as diferentes áreas curriculares e o Inglês. p. 57-71