Expectativas académicas e não-tradicionais de engenharia em alunos tradicionais

• Autor(es): Costa, Alexandra R. ; Araújo, Alexandra M. ; Gonçalves, Paula ; Almeida, Leandro S.
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.22/2378
• Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto
• Assunto(s): Ensino Superior; Expectativas Académicas; Alunos não-tradicionais; Ajustamento académico
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Neste estudo comparam-se as expetativas académicas iniciais de dois grupos de alunos Portugueses do 1º ano de cursos de engenharia: alunos tradicionais e não tradicionais. Para este estudo considerou-se como alunos não tradicionais todos aqueles que ingressam no ensino superior (ES) com mais de 23 anos de idade. Participaram voluntariamente neste estudo 430 estudantes. Os estudantes responderam a um questionário sobre as suas expectativas em torno da experiência no es versando cinco dimensões: Formação para o emprego/carreira, Qualidade da formação, Integração social, Ajustamento à pressão social, e Envolvimento político e cidadania. Os resultados mostram um padrão de elevadas expetativas nos estudantes mais jovens. Esta diferença é mais expressiva nas dimensões Pressão Social e Interação Social, sendo menos expressivos nas dimensões Envolvimento político e cidadania e Formação para o emprego/carreira. As expectativas em torno da Qualidade da formação não se diferenciam em função dos dois grupos de estudantes.