O Ensino Superior e o alargamento a novos públicos: as perceções dos estudantes...

• Autor(es): Martinho, Domingos ; Jorge, Idalina
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/3391
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA; ENSINO SUPERIOR; ENSINO À DISTÂNCIA; FLEXIBILIDADE; EDUCATION; LIFELONG LEARNING; HIGHER EDUCATION; DISTANCE LEARNING; FLEXIBILITY
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Este trabalho teve por objetivo identificar as perceções dos estudantes do ensino superior sobre o ensino online, tentando-se perceber como é que encaram o e-learning para a continuação dos estudos. Os resultados obtidos revelam que os estudantes manifestam algumas reticências sobre o ensino online mas, ao mesmo tempo, estão disponíveis para no futuro virem a optar por esse tipo de ensino, reconhecendo o impacto positivo que poderá ter na melhoria das suas qualificações e no desenvolvimento da sua carreira profissional. Concluiu-se que os estudantes valorizam, em primeiro lugar, a redução de custos e a flexibilidade na gestão do tempo.