O acesso ao ensino superior no contexto da globalização. Os casos do Brasil e d...

• Autor(es): Jezine, Edineide ; Chaves, Vera Lúcia Jacob ; Cabrito, Belmiro Gil
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10437/1866
• Origem: ReCiL - Repositório Científico Lusófona
• Assunto(s): EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; POLÍTICAS EDUCATIVAS; BRASIL; PORTUGAL; EDUCATION; HIGHER EDUCATION; EDUCATIONAL POLICIES; BRAZIL
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

O texto objetiva explicitar as convergências e possíveis divergências das políticas de acesso ao ensino superior Brasil/Portugal e evidencia as influências do neoliberalismo e da globalização na constituição de uma agenda global que passa a estruturar caminhos reguladores ao nível das políticas e das ações educacionais. O argumento parte do princípio de que a educação se constitui uma estratégica política para o alcance da hegemonia econômica, política, cultural e ideológica da lógica mercantilista. No contexto brasileiro aborda-se a análise da expansão do ensino superior a partir dos dados do Censo da Educação Superior e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNDA) que evidenciam a expansão do setor privado. No caso português, corrobora o gerenciamento da União Européia e demonstra a centralidade das matrículas no setor público/estatal e a diminuição do número de matrícula no sistema de ensino superior, exigindo políticas que gerem novas oportunidades de estudo. Por exemplo, o programa Maior de 23 anos, destinado a adultos, cujo percurso académico, social e profissional pode ser objecto de validação e certificação, considerando a promoção de igualdade de oportunidades no acesso a este grau de ensino, atraindo novos públicos, numa lógica de aprendizagem ao longo de toda a vida.