Stresse e estratégias de coping dos estudantes de enfermagem em ensino clínico

• Autor(es): Custódio, Susana Margarida Rodrigues ; Pereira, Anabela Maria Sousa ; Seco, Graça Maria dos Santos Batista
• Data: 2009
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.8/146
• Origem: IC-online
• Assunto(s): Enfermagem; Ensino clínico; estudantes; stresse
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Os ensinos clínicos em Enfermagem (ECE) constituem um dos eixos em torno do qual se estrutura a formação dos estudantes de Enfermagem, sendo identificados como uma das etapas que induz níveis elevados de stresse. Este estudo tem como objectivo identificar as situações de stresse percebidas pelos estudantes em ECE, as manifestações do stresse e as estratégias de coping utilizadas. Pretende-se também estudar os referidos aspectos em função do sexo dos estudantes e do ano do curso. Participaram no estudo 1283 estudantes dos quatro anos da licenciatura em Enfermagem de cinco Escolas Superiores de Saúde da região centro. Os resultados evidenciam que as situações relacionadas com a avaliação são percepcionadas como indutoras de maior stresse, seguindo-se as relacionadas com os aspectos pessoais e com a gestão do tempo e do trabalho. As manifestações de stresse mais referidas pelos estudantes foram as manifestações físicas. Relativamente às estratégias de coping, as mais utilizadas remetem para a aceitação da responsabilidade, resolução planeada de problemas e procura de suporte social. Uma compreensão mais abrangente dos factores referidos poderá contribuir para melhorar o desempenho dos estudantes e os níveis de saúde e bem-estar dos mesmos.