O acompanhamento científico e técnico-pedagógico do Projeto TurmaMais. Impacto ...

• Autor(es): Fialho, Isabel ; Cristóvão, Ana Maria ; Salgueiro, Hélio ; Cid, Marília
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/8674
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): Projeto TurmaMais; acompanhamento técnico-pedagógico; acompanhamento científico; impacto.
• Tipo de Documento: Palestra
• Idioma: Português

Descrição

O Projeto TurmaMais constitui um projeto inovador centrado na escola, assente em pressupostos de eficácia e orientado para a melhoria, é assumido como um projeto das escolas, de natureza flexível e aberta, cuja implementação e desenvolvimento têm sido acompanhadas de forma sistemática por equipas de apoio externo criadas para o efeito, corroborando a ideia de que “os serviços de apoio externo, consultoria, acompanhamento ou assessoria (…) [constituem] um recurso necessário para facilitar a utilização do conhecimento educativo nos processos de ensino e potenciar as boas práticas” (Bolívar, 2012, p.159). O clima de proximidade entre as escolas e as equipas de apoio, a abertura e disponibilidade, a vontade das escolas em experienciar novas formas organizacionais e pedagógicas têm sido o motor das mudanças na cultura da escola, visíveis no crescimento das taxas de sucesso e na diminuição do abandono escolar. O presente texto aborda a metodologia usada no apoio/acompanhamento do projeto TurmaMais, que acontece de forma contextualizada próxima, regular e horizontal e se desenvolve a dois níveis (técnico-pedagógico e científico), sendo concretizado por duas equipas que desempenham funções distintas mas complementares e articuladas. Também evidenciamos o impacto desse acompanhamento, através de diversos testemunhos.