O Quadro Interativo no Ensino da Matemática Analisando o Trabalho de Dois Profe...

• Autor(es): Borralho, António ; Corrente, Amália
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/7823
• Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
• Assunto(s): Quadro interactivo; Trabalho Colaborativo; Desenvolvimento Profissional do Professor; Ensino-aprendizagem da Matemática
• Tipo de Documento: Parte ou capítulo de livro
• Idioma: Português
• Editor(es): Magalhães, Olga; Folque, Assunção

Descrição

Este estudo teve como objetivo compreender o impacto do quadro interativo no ensino da Matemática. Pretendia identificar-se de que forma um ambiente colaborativo poderia influenciar a exploração e manuseamento do quadro interativo, e qual o seu contributo para o desenvolvimento profissional do professor. Na conceptualização teórica abordou-se a utilização do quadro interativo em sala de aula e o desenvolvimento profissional do professor numa perspetiva de trabalho colaborativo. Foi seguida uma metodologia de natureza qualitativa e interpretativa que envolveu dois estudos de caso. A recolha de dados baseou-se na observação de aulas e realização de entrevistas semiestruturadas a dois professores, e na realização de sessões de reflexão conjuntas. A investigação permitiu identificar fatores de utilização do quadro interativo em sala de aula e concluir que o contexto colaborativo da equipa de trabalho constituiu um suporte de desenvolvimento profissional para os professores