Autor(es):
Fialho, Isabel 
; Verdasca, José
Data: 2013
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10174/10196
Origem: Repositório Científico da Universidade de Évora
Detalhes do Documento
TurmaMais e Sucesso Escolar. Trajetórias para uma nova cultura de escola
Descrição
A primeira parte é constituída por dois textos que falam sobre o acompanhamento do Projeto TurmaMais. O primeiro, Acompanhamento científico do projeto TurmaMais: dos processos aos produtos, assinado por Isabel Fialho, José Verdasca, Hélio Salgueiro e Ana Maria Cristóvão dá-nos conta do trabalho de acompanhamento científico desenvolvido pelo CIEP-EU. Parte do enquadramento teórico conceptual que sustenta o trabalho de acompanhamento, para a descrição e a análise das atividades desenvolvidas: Encontros Regionais; Seminários Nacionais; Ações de formação; produção científica e divulgação da informação. No segundo texto, Com que intensidade na escala de Richter tremeu a escola? Um olhar a partir do acompanhamento realizado às escolas com tipologia organizacional TurmaMais, no âmbito do Programa Mais Sucesso Escolar, Teodolinda Magro-C partilha os grandes desafios, contradições, sucessos e insucessos que testemunhou ao longo de quatro anos de acompanhamento do projeto TurmaMais, Numa abordagem entre o passado, o presente e o futuro, fala-nos das respostas aos problemas e aponta novos caminhos que podem ser trilhados em futuros programas de promoção do sucesso escolar. A segunda parte do livro intitulada Contributos para a melhoria do ensino e da aprendizagem inclui três textos que abordam temáticas trabalhadas nas ações de formação e nos encontros com professores do Projeto TurmaMais. No texto, Inteligência
A primeira parte é constituída por dois textos que falam sobre o acompanhamento do Projeto TurmaMais. O primeiro, Acompanhamento científico do projeto TurmaMais: dos processos aos produtos, assinado por Isabel Fialho, José Verdasca, Hélio Salgueiro e Ana Maria Cristóvão dá-nos conta do trabalho de acompanhamento científico desenvolvido pelo CIEP-EU. Parte do enquadramento teórico conceptual que sustenta o trabalho de acompanhamento, para a descrição e a análise das atividades desenvolvidas: Encontros Regionais; Seminários Nacionais; Ações de formação; produção científica e divulgação da informação. No segundo texto, Com que intensidade na escala de Richter tremeu a escola? Um olhar a partir do acompanhamento realizado às escolas com tipologia organizacional TurmaMais, no âmbito do Programa Mais Sucesso Escolar, Teodolinda Magro-C partilha os grandes desafios, contradições, sucessos e insucessos que testemunhou ao longo de quatro anos de acompanhamento do projeto TurmaMais, Numa abordagem entre o passado, o presente e o futuro, fala-nos das respostas aos problemas e aponta novos caminhos que podem ser trilhados em futuros programas de promoção do sucesso escolar. A segunda parte do livro intitulada Contributos para a melhoria do ensino e da aprendizagem inclui três textos que abordam temáticas trabalhadas nas ações de formação e nos encontros com professores do Projeto TurmaMais. No texto, Inteligência
Tipo de Documento
Livro
Idioma Português
Idioma Português
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