Redes sociais na aprendizagem

• Autor(es): Miranda, Luísa ; Morais, Carlos ; Alves, Paulo ; Dias, Paulo
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10198/4687
• Origem: Biblioteca Digital do IPB
• Assunto(s): Web 2.0; Redes sociais; Aprendizagem
• Tipo de Documento: Parte ou capítulo de livro
• Idioma: Português

Descrição

A análise do impacto crescente das redes sociais no desenvolvimento dos processos de interacção, formação de grupos de interesse e partilha, bem como na sua utilização nos processo de educação e formação constitui o objecto do presente estudo, o qual incide numa amostra de alunos de uma instituição de ensino superior, através de uma investigação realizada por questionário. No âmbito deste estudo identificaram-se os principais motivos que levam os alunos a utilizarem as redes sociais, assim como as redes que utilizam com maior frequência, as actividades que desenvolvem e as principais potencialidades que reconhecem às redes sociais. Como motivações mais relevantes para a utilização das redes sociais destacam os contactos com amigos e o entretenimento. Os alunos do ensino superior reconhecem que as redes sociais têm grandes potencialidades em termos de usabilidade, contactos, recursos e discussão entre os vários intervenientes.