Contratualização da autonomia das escolas: percursos e sentidos de um processo ...

• Autor(es): Ferreira, Henrique da Costa ; Formosinho, João ; Fernandes, António Sousa ; Machado, Joaquim
• Data: 2009
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10198/4558
• Origem: Biblioteca Digital do IPB
• Assunto(s): Autonomia; Contrao; Governação; Organização-Escola
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

O conceito de autonomia adquiriu significações diversas, em Portugal, ignorando, muitas vezes, a sua origem sócio-histórica, a especificidade constitucional legal da administração pública e educacional portuguesas e a necessária vinculação do conceito e das práticas de autonomia aos princípios do projecto educacional da sociedade e do serviço público de educação, em particular. Neste artigo, tenta-se reconstituir genericamente a história recente do conceito de autonomia das escolas, o seu enquadramento em termos de administração pública e ainda problematizar a celebração dos primeiros contratos de autonomia.