O Método de aprendizagem por problemas (APP) aplicado ao ensino médico, 1ª Part...

• Author(s): Rendas, António Bensabat ; Pinto, Patrícia Rosado ; Gamboa, Teresa
• Date: 1997
• Persistent ID: http://hdl.handle.net/10362/2742
• Origin: Repositório Institucional da UNL
• Subject(s): Currículo; Ensino médico pré-graduado; Ensino tutorial; Raciocínio clínico; Raciocínio hipotético-dedutivo; Resolução de problemas; Simulações escritas; Simulações em computador; Treino deformadores.
• Document Type: Article
• Language: Portuguese

Description

Educação Médica, 1997; 8 (1): p.17-35. A aplicação do método de aprendizagem por problemas ao ensino médico pré-graduado suscitou um conjunto de reflexões sobre o enquadramento teórico e as estratégias de desenvolvimento institucional que constituem o tema do presente artigo.___________________________ Summary: Based on our experience of applying problem-based learning to undergraduate medical education we present some reflections about the theoretical framework of the method and its importance as a strategy for institutional development.