Educação rodoviária: estudo de caso

• Autor(es): Rosas, Paula I. P. ; Meireles-Coelho, Carlos
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10773/8124
• Origem: RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro
• Assunto(s): Sinistralidade rodoviária; Segurança rodoviária; Educação rodoviária; Literacia rodoviária; Road accidents; Road safety; Road safety education; Road safety literacy
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

A sinistralidade rodoviária transformou-se numa doença social, das principais causas de morte, internamentos, tratamentos prolongados e incapacidades permanentes. Com os programas de segurança rodoviária a sinistralidade rodoviária tem diminuído. Em que medida estes programas incluem a educação rodoviária? Na escolaridade obrigatória é (ou não) abordada a educação rodoviária? O que pensam os professores sobre esta temática nos currículos escolares? Usa-se o método comparativo na análise das orientações e programas internacionais sobre segurança rodoviária. Analisa-se em estudo de caso as representações de professores sobre a educação rodoviária nas escolas. A educação rodoviária constitui uma necessidade básica de aprendizagem para todos.