Atitudes e percepções discentes face à implementação de podcasts na Licenciatur...

• Autor(es): Aguiar, Cristina ; Carvalho, Ana Amélia Amorim ; Carvalho, Carla Joana
• Data: 2008
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/8573
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Podcast; Percepções discentes; Biologia aplicada
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

O presente trabalho insere-se num projecto em curso na Universidade do Minho, que visa contribuir para a integração de podcasts no ensino universitário e conhecer as reacções dos alunos à sua implementação. Aqui se descreve o estudo conduzido no ano lectivo de 2007/ 2008, em duas unidades curriculares da Licenciatura em Biologia Aplicada, onde se pretendeu criar e utilizar podcasts em contexto pedagógico e simultaneamente avaliar as reacções dos interlocutores envolvidos (discentes e docente). Embora tenham sido observadas diferenças nas duas unidades curriculares abrangidas nesta experiência (Genes e Genomas e Hereditariedade e Evolução), os resultados indicam que, de um modo geral, os alunos utilizam preferencialmente o computador para aceder aos podcasts, preferem podcasts de curta duração, ouvem preferencialmente os podcasts em casa, à tarde ou à noite, e encontram-se receptivos a aceder a novos podcasts noutras unidades curriculares.