Sucesso-insucesso escolar : a importância do nível socioeconómico e do género

• Autor(es): Saavedra, Luísa
• Data: 2001
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/4415
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Sucesso escolar; Género; Classe
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Este estudo pretende verificar se existe veracidade sob a ideia tão difundida na opinião pública de que as raparigas são melhores alunas que os rapazes. Partindo do pressuposto de que nem a categoria «rapariga» nem a categoria «rapaz» são homogéneas estas categorias foram estudadas em relação com o nível socio-económico. Para tal, analisou-se se existia uma relação entre as classificações escolares e o sexo e nível socio-económico dos alunos. Realizaram-se diversos procedimentos estatísticos que compararam: (1) rapazes e raparigas do mesmo nível socio-económico e de níveis socio-económicos diferentes; (2) as raparigas dos diferentes níveis socio-económicos e os rapazes dos diferentes níveis socio-económicos. Os resultados deste estudo são discutidos em função dos pressupostos teóricos e da política educativa relativa à igualdade entre sexos e classes sociais.