Question??rio de Percep????es Acad??micas-Expectativas : contributos para a sua...

• Autor(es): Ara??jo, Alexandra Maria Dantas de Castro ; Costa, Alexandra Ribeiro ; Casanova, Joana R. ; Almeida, Leandro S.
• Data: 2014
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/30121
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Ensino superior; Expectativas acad??micas; Estudantes do primeiro ano; Adapta????o e sucesso acad??mico; Higher education; Academic expectations; First year students; Adjustment and academic success
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Volume tem??tico da Revista e-psi "Adapta????o e sucesso acad??mico no ensino superior" O estudo das expectativas acad??micas de estudantes do primeiro ano tem mostrado a sua import??ncia na qualidade da adapta????o, persist??ncia e sucesso acad??mico no Ensino Superior. O Question??rio de Percep????es Acad??micas - Expectativas (QPA-E; Almeida, Dea??o, et al.,2012) constitui um instrumento de avalia????o destas expectativas, avaliando as mesmas em sete dimens??es distintas: Forma????o para o Emprego e Carreira, Desenvolvimento Pessoal e Social, Mobilidade Estudantil, Envolvimento Pol??tico e Cidadania, Press??o Social, Qualidade da Forma????o, e Intera????o Social. Este estudo procura evid??ncias de validade interna (atrav??s do estudo da dimensionalidade) e externa (atrav??s do estudo das rela????es com a prepara????o acad??mica pr??via, op????o do curso, e certeza na escolha do question??rio. A amostra ?? constitu??da por 316 estudantes do primeiro ano (50.3% homens; M idade=18.32; DP=0.92), que ingressam pela primeira vez no Ensino Superior. Os resultados sugerem que os estudantes reportam as suas expectativas em seis das sete dimens??es propostas originalmente no question??rio, observando-se correla????es entre dimens??es espec??ficas das expectativas e duas vari??veis crit??rio usadas no estudo (prepara????o acad??mica pr??via e certeza na escolha). Estes resultados, no seu conjunto, sugerem a adequa????o do QPA-E para a avalia????o e descri????o das motiva????es e aspira????es com que os estudantes acedem ao Ensino Superior.