Educação física na Europa e no Brasil : um sentido comum que mostra uma identid...

• Autor(es): Cunha, António Camilo
• Data: 2013
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/24552
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Educação física; Abordagem ontológica; Abordagem epistemológica; Analise comparativa; Europa; Brasil; Physical education; Ontological approach; Epistemological approach
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Apoiando-se nas várias concepções/tendências de Educação Física em duas regiões geográficas diferentes – Europa e Brasil – o autor tenta mostrar que existem concepções idênticas e diferentes de olhar o ato pedagógico da Educação Física em contextos formais, informais e não formais. Quanto ao sentido do idêntico, far-se-á um elogio à ideia de “um comum” que estrutura uma identidade global e, por isso, universal. Esse fato parece evidenciar que existe um caminho (eixo) ontológico/ metafísico comum que trespassa e diz o que é a Educação Física. Essa constatação está acima das diversidades (e convicções) sociais, curriculares, linguísticas, políticas, ideológicas e geográficas. Relying on various concepts / tendencies of Physical Education in two different geographic regions – Europe and Brazil – the author tries to show that there are similar and different conceptions of looking at the act of teaching Physical Education in formal, informal and non-formal contexts. Through the sense of identical it will be done a compliment to the idea of “a common”, that organizes a global identity and therefore universal. This fact seems to evidence that there is a common ontological/ metaphysical way (axis) that pierces and tells what Physical Education is. This conception is above social, curricular, linguistic, political, ideological and geographical diversities (and convictions).