Perceção de relações no espaço por crianças dos 3 aos 7 anos

• Autor(es): Alves, Cristina ; Gomes, Alexandra
• Data: 2012
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/20438
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Competências de visualização; Comunicação matemática; Tarefas matemáticas; Cubos coloridos
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Apresentamos neste artigo os resultados de uma tarefa matemática sobre perceção de relações espaciais, realizada por crianças do pré-escolar e 1.º ano do ensino básico, no âmbito de um projeto de investigação mais alargado que pretende estudar de que forma as capacidades de visualização são trabalhadas no pré-escolar e 1.º ano e de que forma as crianças exibem essas capacidades de visualização. Analisaremos as dificuldades sentidas na execução da tarefa, as construções obtidas e também a linguagem utilizada pelas crianças na descrição da construção que veem (comunicação matemática).