A aprendizagem baseada em projectos interdisciplinares : avaliação do impacto d...

• Autor(es): Fernandes, Sandra ; Flores, Maria Assunção ; Lima, Rui M.
• Data: 2010
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/19058
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Ensino superior; Aprendizagem baseada em projectos; Avaliação
• Tipo de Documento: Artigo
• Idioma: Português

Descrição

Neste artigo apresentamos dados de um projecto de investigação mais vasto que pretende avaliar o impacto de uma experiência de Aprendizagem Baseada em Projectos Interdisciplinares no Mestrado Integrado de Engenharia e Gestão Industrial (MIEGI). Para tal, foi utilizado o Modelo de Avaliação CIPP (Context, Input, Process, Product) de Stufflebeam (2003) como quadro de referência para a avaliação do projecto nas suas várias dimensões. O design da investigação caracterizou-se por uma metodologia eminentemente qualitativa, com recurso a alguns métodos quantitativos. Os resultados da investigação de que damos conta neste artigo baseiam-se, sobretudo, nas percepções dos estudantes sobre o processo de implementação e avaliação desta experiência. No que diz respeito ao seu impacto nos resultados e processos de aprendizagem dos alunos, ele surge associado a uma maior compreensão e aplicação dos conteúdos e ao desenvolvimento de um conjunto de competências transversais, tais como a capacidade de comunicação, de trabalho em equipa, de resolução de problemas, de gestão de conflitos e, ainda, o sentido de responsabilidade.