Author(s):
Morais, Paulo Alexandre Baptista 
; Silva, Bento Duarte da
Date: 2007
Persistent ID: http://hdl.handle.net/1822/18763
Origin: RepositóriUM - Universidade do Minho
Document details
A disciplina de Educação Visual e Tecnológica face às tecnologias na escola : d...
Description
É elucidativo que estamos perante uma sociedade em mudança acelerada, onde a aprendizagem, a informação e conhecimento ganham foros de indispensabilidade que a escola tem de considerar. Assumimos para a escola um papel decisivo na formação do indivíduo ao longo da vida, processo mais facilitado se apoiado numa utilização competente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A disciplina de Educação Visual e Tecnológica (EVT) do 2º Ciclo do Ensino Básico assume parte da responsabilidade na formação do indivíduo para viver num mundo cada vez mais impregnado de TIC. Assim, nesta comunicação procuramos analisar as dinâmicas e contextos da utilização das TIC nas 24 escolas da área de Coordenação Educativa do distrito de Viana do Castelo. Utilizámos uma metodologia de cariz descritivo, recorrendo ao método do inquérito por questionário e realizando entrevistas a professores coordenadores. Da análise dos resultados, podemos desde já concluir que as novas exigências colocadas ao professor pelas TIC pressupõem por parte deste uma disposição para uma aprendizagem permanente no sentido de acompanhar o desenvolvimento tecnológico e social, devendo por isso envolver-se em processos de formação contínua para que possa colmatar quer algumas falhas ao nível da formação inicial quer os naturais desenvolvimentos operados nas tecnologias.
É elucidativo que estamos perante uma sociedade em mudança acelerada, onde a aprendizagem, a informação e conhecimento ganham foros de indispensabilidade que a escola tem de considerar. Assumimos para a escola um papel decisivo na formação do indivíduo ao longo da vida, processo mais facilitado se apoiado numa utilização competente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A disciplina de Educação Visual e Tecnológica (EVT) do 2º Ciclo do Ensino Básico assume parte da responsabilidade na formação do indivíduo para viver num mundo cada vez mais impregnado de TIC. Assim, nesta comunicação procuramos analisar as dinâmicas e contextos da utilização das TIC nas 24 escolas da área de Coordenação Educativa do distrito de Viana do Castelo. Utilizámos uma metodologia de cariz descritivo, recorrendo ao método do inquérito por questionário e realizando entrevistas a professores coordenadores. Da análise dos resultados, podemos desde já concluir que as novas exigências colocadas ao professor pelas TIC pressupõem por parte deste uma disposição para uma aprendizagem permanente no sentido de acompanhar o desenvolvimento tecnológico e social, devendo por isso envolver-se em processos de formação contínua para que possa colmatar quer algumas falhas ao nível da formação inicial quer os naturais desenvolvimentos operados nas tecnologias.
Document Type
Conference Object
Language Portuguese
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