Inventário de metas académicas (IMA) : dimensionalidade e consistência interna

• Autor(es): Miranda, Lúcia ; Almeida, Leandro S.
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/16418
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Motivação para a realização; Metas académicas; Ensino básico e secundário
• Tipo de Documento: Documento de conferência
• Idioma: Português

Descrição

Este artigo descreve as características psicométricas do Inventário de Metas Académicas (IMA; Miranda & Almeida, 2005), tomando uma amostra de 2206 adolescentes do ensino básico e secundário provenientes de várias regiões de Portugal Continental e Regiões Autónomas dos Açores e Madeira. Na análise factorial identificaram-se os quatro factores estipulados na fundamentação teórica do instrumento, explicando no seu conjunto 64% da variância dos resultados nos itens (F1= metas orientadas para o evitamento da pressão social em contexto escolar; F2= metas orientadas por objectivos concretos; F3= metas orientadas para a aprendizagem; e, F4= metas orientada para o evitamento da pressão social em contexto familiar). Ao nível da consistência interna, os coeficientes alpha de Cronbach obtidos oscilaram entre .80 e .88, assumido assim valores muito satisfatórios. Também a correlação encontrada entre os resultados em cada item e o total da pontuação nas subescalas a que pertencem assumiram índices adequados aos objectivos da avaliação.