Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na ace...

• Autor(es): Carvalho, Ana Amélia Amorim
• Data: 2011
• Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/15734
• Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
• Assunto(s): Podcast; Ensino superior; Alunos; Professores; Aprendizagem; Tipos; Duração
• Tipo de Documento: Parte ou capítulo de livro
• Idioma: Português

Descrição

Os podcasts têm vindo a ser integrados no ensino, tendo-se constatado que o tipo e a duração têm implicações na sua aceitação pelos alunos. O estudo descrito centra-se num projecto em curso na Universidade do Minho que, no primeiro semestre, envolveu 178 alunos cinco unidades curriculares e três docentes. Os resultados levam-nos a encarar com optimismo a sua utilização no ensino, com particular pertinência para cursos a distância ou em regime blended-learning