Autor(es):
Dias, Carla Manuela Navio 
; Oliveira, Lia Raquel
Data: 2011
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/1822/12528
Origem: RepositóriUM - Universidade do Minho
Detalhes do Documento
Educação e formação de adultos : um estudo quantitativo sobre destrezas tecnoló...
Descrição
Nesta comunicação apresentamos os resultados de um estudo, sobre a utilização/construção de e-portefólios no contexto dos Cursos de Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário (CEFA-NS). Para a elaboração de conteúdos com vista ao desenvolvimento de uma acção de formação contínua sobre a temática, avaliámos as destrezas tecnológicas de um grupo de formandos (n=170) e formadores (n=12) dos CEFA-NS que participaram na divulgação de uma plataforma de e-portefólios (Elgg) na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado (ESPBS). Para a recolha de dados utilizou-se o inquérito por questionário e os dados foram tratados com recurso ao PASW (Predictive Analytics Software). Os resultados demonstram que as elevadas percentagens de utilização do computador, da Internet e do email permitem perceber que, os inquiridos, ao manterem um contacto constante com estas tecnologias, estão a interiorizar competências fundamentais no âmbito das Tecnologias de Informação e Comunicação. Contudo, a sua utilização varia em função da idade. The paper presents the results of a research concerning the use / construction of eportfolios in the context of Adult Education and Training - Secondary Level (CEFA-NS). In order to design the syllabus to develop a continuous session training, we analyze the technological skills from a group of trainees (n=170) and trainers (n=12) of CEFA-NS that participated in the dissemination of an e-portfolios platform (Elgg) on the Secondary School Padre Benjamim Salgado (ESPBS). Data were collected by a questionnaire and analyzed using the PASW (Predictive Analytics Software). The results show that the high percentages using computers, Internet and email evidence that the participants when they keep contact with these technologies, they are getting essential skills concerning the Technologies of Information and Communication. However, their use depends on how old each one is.
Nesta comunicação apresentamos os resultados de um estudo, sobre a utilização/construção de e-portefólios no contexto dos Cursos de Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário (CEFA-NS). Para a elaboração de conteúdos com vista ao desenvolvimento de uma acção de formação contínua sobre a temática, avaliámos as destrezas tecnológicas de um grupo de formandos (n=170) e formadores (n=12) dos CEFA-NS que participaram na divulgação de uma plataforma de e-portefólios (Elgg) na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado (ESPBS). Para a recolha de dados utilizou-se o inquérito por questionário e os dados foram tratados com recurso ao PASW (Predictive Analytics Software). Os resultados demonstram que as elevadas percentagens de utilização do computador, da Internet e do email permitem perceber que, os inquiridos, ao manterem um contacto constante com estas tecnologias, estão a interiorizar competências fundamentais no âmbito das Tecnologias de Informação e Comunicação. Contudo, a sua utilização varia em função da idade. The paper presents the results of a research concerning the use / construction of eportfolios in the context of Adult Education and Training - Secondary Level (CEFA-NS). In order to design the syllabus to develop a continuous session training, we analyze the technological skills from a group of trainees (n=170) and trainers (n=12) of CEFA-NS that participated in the dissemination of an e-portfolios platform (Elgg) on the Secondary School Padre Benjamim Salgado (ESPBS). Data were collected by a questionnaire and analyzed using the PASW (Predictive Analytics Software). The results show that the high percentages using computers, Internet and email evidence that the participants when they keep contact with these technologies, they are getting essential skills concerning the Technologies of Information and Communication. However, their use depends on how old each one is.
Tipo de Documento
Documento de conferência
Idioma Português
Idioma Português
| Financiadores do RCAAP | |||||||
|
|
|
|
|
|
||