Author(s):
Viana, Fernanda Leopoldina 
Date: 2006
Persistent ID: http://hdl.handle.net/1822/11913
Origin: RepositóriUM - Universidade do Minho
Subject(s): Métodos de leitura; Ensino da leitura
Document details
El método João de Deus para enseñar a leer : propuestas innovadoras con más de ...
Description
En este artículo serán analizadas las propuestas pedagógicas de João de Deus, autor de la Cartilla Maternal o Arte de la Lectura, publicada en 1876 en Portugal. Este método para aprender a leer y escribir desarrollado para la lengua portuguesa integra, a nuestro entender, muchos de los principios y recomendaciones que han ido emergiendo en la investigación reciente. En este trabajo, antes que alentar una disputa entre métodos, intentamos destacar la manera en João de Deus consigue una síntesis entre la aproximación global y el aprendizaje sistemático del código escrito. En un artículo breve como este es imposible analizar todo un método de enseñanza, por lo que nos centraremos solamente en las propuestas que aportan a la explicitación de las relaciones fonema/grafema. Como poeta que era, João de Deus basaba toda la enseñanza en textos poéticos plenos de significado para el lector aprendiz, otorgando especial relevancia al factor de la motivación para la lectura y respetando el ritmo propio de cada niño.
En este artículo serán analizadas las propuestas pedagógicas de João de Deus, autor de la Cartilla Maternal o Arte de la Lectura, publicada en 1876 en Portugal. Este método para aprender a leer y escribir desarrollado para la lengua portuguesa integra, a nuestro entender, muchos de los principios y recomendaciones que han ido emergiendo en la investigación reciente. En este trabajo, antes que alentar una disputa entre métodos, intentamos destacar la manera en João de Deus consigue una síntesis entre la aproximación global y el aprendizaje sistemático del código escrito. En un artículo breve como este es imposible analizar todo un método de enseñanza, por lo que nos centraremos solamente en las propuestas que aportan a la explicitación de las relaciones fonema/grafema. Como poeta que era, João de Deus basaba toda la enseñanza en textos poéticos plenos de significado para el lector aprendiz, otorgando especial relevancia al factor de la motivación para la lectura y respetando el ritmo propio de cada niño.
Document Type
Article
Language Spanish
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